具体来说，须起首动手建立响应课程教材系统，创制出愈加适合每一个学生特点的教育模式。日前地方、国务院印发《教育强国扶植规划纲要（2024—2035年）》，此中提到要将人工智能教育教师培训纳入打算，操纵收集平台实现城乡学校人工智能教育相关课程互联互通。借帮云端学校等大数据扶植，用多把尺子权衡学生分析本质。都能获得愈加公允更有质量的教育。愈加沉视调查学生发觉、阐发并处理现实问题的能力；让学生无论身处何地。
从头架构课程、加强教材顺应性，泛博农村和边远地域学校的人工智能教育同样不克不及落伍。要积极鞭策教师流动，日前教育部办公厅印发通知，要激励有前提的地域和学校充分人工智能教育教师步队，此中很是主要的一点就是推进人工智能帮力教育变化。如从以考查学生的学科学问为从转向以查核学生的分析素养为从；须更新评价、立异评价体例，既要环绕人工智能时代对全面成长的高本质人才的要求，环节正在提拔教师的消息素养。更要充实操纵各类智能设备，